Présentation de la Coopération Universitaire
L’internationalisation des organisations de l’enseignement supérieur est un phénomène récent promu par la « Déclaration mondiale sur l’enseignement supérieur pour le 21ème siècle » et le « Cadre d’action prioritaire pour le changement et le développement de l’Enseignement supérieur ». Promus en 1998, ces textes font la promotion de la coopération et des échanges internationaux comme des instruments de renforcement et de développement d’un enseignement de meilleure qualité en faveur de tous.
En Afrique, tout comme dans de nombreux pays en voie de développement, l’enseignement supérieur fut considéré pendant plus de 30 ans comme le parent pauvre de l’éducation et de la formation. Et ce n’est donc qu’au début du 21ème siècle, avec l’avènement de la société de la connaissance, que les Établissements d’Enseignement Supérieur (EES) retourneront sur le devant de la scène.
Les Universités occidentales sont elles aussi touchées par un vent de renouveau. Le début des années 2000 est marqué pour les EES européens par la convergence vers un même système universitaire connu sous le nom du « processus de Bologne ». Par ailleurs, la dimension internationale est promue comme un indicateur de la qualité de l’enseignement et de la recherche, portant les établissements à développer de véritables stratégies d’internationalisation.
C’est dans ce contexte de changement et d’ouverture que la coopération entre l’Université de Padoue et l’Ecole Nationale Supérieure des Travaux Publics va être lancée. Ainsi, c’est en 2010, que les deux institutions vont signer leur premier accord de coopération avec l’objectif général d’enrichir le potentiel de développement du Cameroun en formant de jeunes ingénieurs qualifiés en Sciences de l’ingénieur. Les deux institutions s’accordent sur les objectifs spécifiques suivants :
Consolider les programmes de formation de l’ENSTP en les arrimant au système LMD
Concevoir de nouvelles modalités d’admission des candidats camerounais à l’ENSTP
Mettre à jour les programmes de formation proposés par l’ENSTP afin que ces derniers soient dignes d’un institut de formation des ingénieurs
